特色课程

伟人故里·青少年红色启志研学， 以体、礼、史、文、劳+户外研学为一体，打开思维格局，为孩子树立一个伟大的榜样，点燃孩子远大志向及学习内驱力。

越早让孩子立志，孩子越早装上学习发动机。

志不立，天下无可成之事

孩子喜欢玩游戏，刷视频，喜欢看动画片，喜欢看漫画，就是不爱学习，这背后都有一套深层的理论。我们要理解孩子们的世界，理解孩子们的行为，并对他们进行合理的引导和有效教育，都需要掌握这套理论。

《三略》云：“含气之类，咸愿得其志。”

这句经典的意思是说，凡是有生命的东西，都会有自己的需求和追求，他们得不停的动，不停的折腾，不停的想这个弄那个的，追求某种生活目的，直到达到目的为止。古人称之为志。

可见，孩子之所以玩游戏上瘾，是他们先产生了玩游戏这个“志”。

孩子对学习不上瘾，是因为孩子缺乏了学习的志向。

嵇康在《家戒》中说：“人无志，非人也。”

王夫之在《思问录》中说：”人之所以异于禽者，唯志而已矣。不守其志，不充其量，则人何以异于禽哉。“

在嵇康和王夫之看来，人之所以为人，是因为有志，有大志者成大事，有小志者成小事，无志者不成事。

怎样才能唤醒孩子爱学习之志呢？

教育的核心本质其实是点亮孩子的内驱力，一旦被点燃，孩子就像装上了“发动机”，所有孩子学习都将不再是问题，而这个内驱力就是我们古之圣贤所说的“志”。

《论语·子罕》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。

苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

无志者，天才可归于平庸；有志者，垄亩亦可飞鸿鹄。

可见，立志对一个人的一生有多么重要的意义。书院始终坚持以中国传统文化及毛主席思想为核心，不断打开孩子的眼界和格局，以此引导他们不断从“小我”走向“大我”，点燃他们为国家、为民族而奋发努力的志向。

课程 亮点

根植于中华优秀传统文化、红色文化，让孩子学习国学经典、链接圣贤、链接伟人、链接祖国，帮助孩子提升心胸格局，坚定人生的目标梦想。

1、以史明志丨学教员立志史，为孩子树立一个榜样

学习伟人求学、革命历史，让孩子领略主席在面对千难万险时改天换地、力挽狂澜的雄才大略，以伟人为榜样，激发远大志向，点燃学习内驱力。

2、以文启志丨学中国文化通识，打开孩子思维格局

学习中国文化通识，让孩子徜徉在中华上下五千年历史长河，了解历史兴衰周期，了解自己从哪里来？身上承担怎样的使命，自己在当下时代应该承担怎样的责任，启发孩子“为什么而读书”的思考。

3、以文启志丨《毛选》顶级思维课，提升孩子学习思辨力

学《毛选》顶级思维，让孩子分清楚学习的首要问题是什么？谁是学习道路上的“敌人”，谁是学校道路上的朋友，提升思辨能力。

4、学伟人诗词丨感受伟人精神，激活文字表达力

诵读毛主席诗词，让孩子直接领略伟人精神，感受伟人崇高的家国情怀，救国救民的伟大志向，激活文字表达力。

5、以劳启志——文明其精神，野蛮其体魄

以劳作磨炼孩子意志，让孩子感知父母给自己创造的学习条件有多么幸福，感念父母养育之恩，知孝悌，懂感恩。

6、重走伟人求学路丨读万卷书，行万里路

重走伟人求学之路，前往韶山缅怀伟人，学习主席刻苦读书精神，磨炼孩子心智，践行经典，知孝悌，懂感恩。

孩子将收获

① 一个伟大的榜样：心中有榜样，有信仰，三观正直，人生不会走偏；

② 一个远大志向：激发为民族、家族兴旺而读书的远大志向，点燃孩子学习内驱力；

③ 一次思维升级：读毛选，提升思辨能力；

④ 一次终身难忘的劳动教育课：农耕劳作，心智磨炼，感念父母养育之恩，知孝悌，懂感恩。